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本校積極為學生締造優質的學習環境，並致力為學生提供愉快而豐富的學習歷程，以面對未來挑戰作好準備。因此本校課程有以下宗旨及目標：
1. 實施廣而深的均衡課程
- 本校開設十個科目，配合延伸課外活動，讓學生在不同學習領域內得到均衡 的發展。
- 透過課程整合，讓學生有系統地學習各學習領域的知識、技能和態度。
- 透過策略性校本共通能力架構，提升學生的共通能力。
2. 培養終身學習能力和態度
- 透過四個關鍵項目，發展學生協作能力、創造力、批判性思考能力及掌握自學能力。
- 為學生提供優質閱讀環境，建立學生主動閱讀的習慣。
3. 加強社會/全球責任意識
- 透過正規課程及非正規課程，加強學生的社會及全球公民意識，培育具擔的國際公民。
課程策略
1. 教學法
本校教師積極採用「合作學習」於日常教學中，以促進學生同儕間互動學習，建構知識，建立積極相互依賴及個人承責的學習態度，發展人際溝通協作及社交能力，。故本年度本校分別於9月25日和10月26日舉行合作學習教師工作坊及分享會，旨在透過多元化體驗，以提升教師對合作學習的認識及技巧。
2. 課程整合
2.1.目標：
- 透過課程整合，提昇學生學習。
- 增進科目間的協作和溝通。
2.2 重點：
- 選取合適課程內容編排教學進度，針對加强校本課程內容的聯繫性和連貫性。
- 了解各科課程內容，尋求試行統整性專題研習的可行性。
3. 校本共通能力架構
本校編擬校本共通能力架構，針對加强學生發展共通能力的聯繫性和連貫性，以有系統地提升學生的共通能力。詳見如下：
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溝通能力 |
一年級 |
- 懂得細心地聆聽別人的意見
- 懂得有禮貌地回應問題及表達己見
- 懂得利用語言、簡單文字及圖畫表達己見
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二年級 |
- 懂得細心地聆聽及欣賞別人的意見
- 懂得有禮貌地回應問題
- 懂得清晰地提出問題
- 懂得用文字及語言作匯報
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三年級 |
- 懂得細心聆聽及欣賞別人的意見
- 懂得有禮貌地回應問題
- 懂得就別人的觀點給予意見
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四年級 |
- 懂得就自己的觀點回應別人
- 懂得運用圖表進行匯報
- 學習辯論的基本方法：組織論點
- 學習運用不同的形式展示學習成果：展板、小冊子、話劇及PPT
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五年級 |
- 懂得客觀地回應別人的意見
- 懂得運用互聯網作為匯報平台
- 學習辯論的基本方法：回應反駁
- 學習運用不同的形式展示學習成果：宣傳片、計劃書、單張及實驗
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六年級 |
- 懂得客觀地回應別人的意見
- 懂得運用互聯網作為學習及交流平台
- 能夠選用及綜合運用不同的形式展示學習成果
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批判性思考能力 |
一年級 |
N/A |
二年級 |
N/A |
三年級 |
N/A |
四年級 |
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五年級 |
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六年級 |
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創造力 |
一年級 |
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二年級 |
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三年級 |
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四年級 |
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五年級 |
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六年級 |
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協作能力 |
一年級 |
- 能融洽地進行小組協作活動
- 能夠在小組中互相幫助
- 能夠嘗試接納組員意見
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二年級 |
- 懂得欣賞別人
- 能有效及融洽地進行小組協作活動
- 能夠在小組中交流意見
- 能夠在小組中互相幫助
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三年級 |
- 能有效及融洽地進行小組協作活動，主動解決 紛爭及解決問題
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四年級 |
- 能夠處理小組協作中的衝突﹝有秩序地表達意見、聆聽意見、進行磋商及表決﹞
- 明白及履行小組中不同崗位的工作
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五年級 |
- 能夠和組員分工合作， 各展所長
- 懂得尊重及聆聽意見
- 盡力地完成所分派的工作
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六年級 |
- 能夠和組員分工合作， 各展所長
- 懂得尊重及聆聽意見
- 互相提點， 提升學習成效
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運用資訊科技能力 |
一年級 |
- 懂得利用電腦繪製簡單的圖案及線條，並為所繪之圖畫填色
- 學習軟件MS Word
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二年級 |
- 懂得利用教師提供的網址尋找資料
- 能把網上資料複製到文字編輯軟件編輯
- 學習軟件MS Word
- 以電郵形式把有關網址及資料傳送給自己
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三年級 |
- 懂得瀏覽網站，進行自學
- 能夠運用電腦 展示文字及圖片
- 認識使用不同搜尋器的方法
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四年級 |
- 能夠運用電腦整理和分析數據，並展示統計圖，協助匯報
- 學習軟件MS Excel
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五年級 |
- 能夠運用製作簡單網頁，展示文字、圖片、表格、統計圖及網頁連結，協助匯報
- 學習軟件MS Word /FrontPage etc
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六年級 |
- 能夠運用圖像處理軟件展示學習成果或完成習作
- 懂得選擇及綜合運用合適的資訊科技及軟件表達所學
- 能夠運用互聯網資源建構知識
- 學習軟件Knowledge Forum
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運算能力 |
一年級 |
- 能計算兩位數加法
- 能計算兩位數減法(不退位)
- 認識平面圖形
- 能運用香港硬幣
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二年級 |
- 能計算三位數加法及減法
- 能計算個位數乘法
- 能利用象形圖作統計
- 能運用香港貨幣
- 認識四邊形、柱體和錐體
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三年級 |
- 能計算四位數加法及減法
- 能計算一位數除三位數
- 能運用方塊圖作統計
- 能用時、分及秒報時
- 基本度量︰米、厘米、升、毫升
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四年級 |
- 能計算四則運算
- 能利用棒形圖作統計
- 能計算長方形及正方形面積及周界
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五年級 |
- 能計算分數(加減及乘除)
- 能計算基本小數(加減及乘法)
- 能利用棒形圖作統計
- 認識八個方向
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六年級 |
- 能計算小數四則
- 能應用百分數(折扣)
- 能利用棒形圖及折線圖作統計
- 能計算平均數
- 能計算物體的容量及體積
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解決問題能力 |
一年級 |
N/A |
二年級 |
N/A |
三年級 |
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四年級 |
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五年級 |
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六年級 |
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自我管理能力 |
一年級 |
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二年級 |
- 學習保持情緒穩定，尊重別人
- 能培養健康的生活習慣
- 建立自尊及自信心
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三年級 |
- 能保持情緒穩定，尊重別人
- 能有效管理時間
- 建立自尊及自信心
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四年級 |
N/A |
五年級 |
N/A |
六年級 |
N/A |
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研習能力 |
一年級 |
- 能透過觀察來記錄一手資料
- 能夠從書本、報刊搜集二手資料
- 能夠利用課堂所學的知識，對搜集所得的資料進行整理及分類
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二年級 |
- 能夠從書本、報刊及互聯網搜集二手資料
- 能利用訪問、觀察及實驗來搜集及記錄一手資料
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三年級 |
- 能夠從不同途徑搜集二手資料
- 學習運用互聯網上的搜尋工具的技巧
- 能夠以訪問或觀察來搜集及記錄一手資料
- 有系統地整理資料﹝分類﹞
- 所有引用資料均清楚列明來源
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四年級 |
- 能夠以實地考察及問卷調查﹝選擇題及開放式問題﹞搜集一手資料
- 有系統地整理資料﹝分類及按中心思想進行篩選﹞
- 能夠分析資料，提出個人的見解
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五年級 |
- 能夠以問卷﹝選擇題、開放式問題及量表﹞搜集一手資料
- 有系統地整理資料﹝分類及按中心思想進行篩選﹞
- 能夠分析資料，提出個人的見解
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六年級 |
- 能夠按照情境需要，設計包括不同題型的問卷
- 有系統地整理資料﹝分類、按中心 思想進行篩選及驗證﹞
- 分析資料，提出個人的見解，並對資料進行詮釋﹝整體形勢、最高、 最低及趨勢﹞
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