香港崇真會 - 沙田崇真學校

學校事務各班動向校友會校訊計劃及報告內聯網常用連結網站地圖聯絡我們
English

課外活動目標
1. 讓學生在德、智、體、群、美、靈六育得到均衡發展。
2. 豐富學生的學習經歷，發展及培養學生多方面的興趣。
3. 發掘學生多元潛能，加以發揮。
4. 培養學生的共通能力。
5. 豐富學生的課內及課外知識，擴濶學生的視野。
6. 發揮學生團結合作精神，促進彼此間之友誼，發展社交及溝通技能。
7. 照顧個別差異：透過舉辦不同類型的活動，讓不同性向、不同能力的學生均有機會參與課外活動，享受課外活動的樂趣。

多元智能理論
根據美國哈佛大學教育研究院心理發展學家加德納教授〈Dr Gardner〉，在《心智的架構》〈Frames of Mind, Gardner, 1983〉提出人類的智能至少可分為八個領域：

語文 (Verbal/Linguistic)

邏輯 (Logical/Mathematical)

空間 (Visual/Spatial)

肢體運作 (Bodily/Kinesthetic)

音樂 (Musical/Rhythmic)

人際 (Inter-personal/Social)

內省 (Intra-personal/Introspective)

自然探索 (Naturalist)

不同的人會有不同的智能組合，例如：建築師及雕塑家的空間感(空間智能)比較強、運動員和芭蕾舞蹈員的肢體能力(肢體運作智能)較強、公關的人際智能較強、作家的內省智能較強等。根據加德納的理論，學校在發展學生各方面智能的同時，必須留意每一個學生只會在某一、兩方面的智能特別突出，而當學生未能在其他方面追上進度時，不要讓學生因此而受到責罰。我們希望透過六年的學校生活，讓他們經歷不同的學習歷程，接觸不同的領域，從而認識自己，找到自己的強項。

延伸學習活動課
為發展學生個人潛能，本校每周五設有延伸學習活動課。全校學生必須參與，並以必修科及選修科模式進行，學生每年須修讀不少於兩項智能活動。我們期望學生經過六年的學習生活，能多方面接觸不同範疇的活動，豐富人生，增加學生學習的興趣。本校一及二年級須修讀三項的智能活動，分三期以循環制進行。上課時間定於9月25日起逢周五下午2時25分至3時20分，全年共20節，費用全免。本年度一至六年級的課外活動課項目如下：

（一及二年級須完成三項必修科，每項約7節，分3期，共20節）

年級	智能活動	活動簡介
一年級（3項必修科）	跆拳道	透過跆拳道的嚴格訓練，強身健體，培養良好品德，提升自我管理能力。
	揑塑藝術	透過輕黏土的製作，發揮學生無限的創意。
	普通話樂園	透過多元化而有趣的遊戲，提升學生對普通話的聽說能力。
二年級（3項必修科）	水墨畫	透過學習不同的繪畫技巧，發揮創意，擴闊學生在視覺藝術上的眼界和認識中國文化。
	陶笛	透過學習吹奏陶笛，學生能接觸多一種樂器，增強學生的視譜能力，提升音樂感。
	田徑	透過多元化的田徑遊戲，強身健體，讓學生享受運動的樂趣。

（三及四年級須完成兩項必修科＋1項選修科，每項約7節，分3期，共20節）

年級	智能活動	活動簡介
三年級（2項必修科）	創意小手工	透過跆拳道的嚴格訓練，強身健體，培養良好品德，提升自我管理能力。
三年級（2項必修科）	節奏樂	透過學習節奏樂，提升學生的節奏感和合作精神，享受合奏的美妙。
四年級（2項必修科）	立體造型	透過學習不同的繪畫技巧，發揮創意，擴闊學生在視覺藝術上的眼界和實踐方向。
四年級（2項必修科）	花式跳繩	透過學習花式跳繩的技巧，強身健體，提升學生的身體協調性及合作精神。

年級	智能活動	活動簡介
三年級四年級（1項選修科）	乒乓球	透過乒乓球技術訓練，藉以培養對乒乓球運動的興趣，提升學生的身體協調性。
	棋藝樂繽紛	透過學習不同的下棋技巧，訓練高階思維，陶冶性情。
	Fun With English （趣味英語）	透過一系列有趣及富挑戰性的英語遊戲，學生能在真實的情境中運用日常所學；並能鼓勵同學相互間的溝通及協作。
	奧數	教授學生認識奧林匹克數學的知識及解題技巧，啟發學生的創造力，培養學生的計算技巧、數學感和邏輯思維能力。

（五及六年級須完成2項選修科，每項10節，分2期，共20節）

年級	智能活動	活動簡介
五年級六年級（2項選修科）	籃球	透過籃球的嚴格訓練，強身健體，提升學生的身體協調性及合作精神。
	入廚樂	透過學習烹飪技巧，設計不同色香味俱全的小食，發揮學生無限的創意。
	棋藝樂繽紛	透過學習不同的下棋技巧，訓練高階思維，陶冶性情。
	塑膠彩繪畫	學生會透過本課程認識塑膠彩的特性、欣賞歷代著名畫作，從中學習不同的繪畫技法，並在創作主題上進行不同的實驗、探索。
	Fun Adventure （英語擂台）	透過一系列有趣及富挑戰性的英語遊戲，學生能在真實的情境中運用日常所學；並能鼓勵同學相互間的溝通及協作。
	農莊小主人	鼓勵學生參與綠化工作，孕育其綠化環保的觀念，並培養其護理植物的技巧。
	科技大發現	透過「科學大發現」這小組，讓學生發掘一些有趣的實驗(例如:水火箭、紙火鍋等)予以實踐，藉以提升學生的科學探究精神及高層次思維。
	網絡DIY	資訊及通訊科技日新月異，令人意想不到。「網絡DIY」讓你撑握如何應用互聯網上最新、最流行的軟件及平台，令你在休閒娛樂及學習時更有趣及有效率。
	模型製作室	有沒有想過親自設計、親手製作一個「獨一無二」的地理模型、建築模型、機械模型？參加模型製作室，一定能夠令你夢想成真。
	團契	學生透過唱詩歌、祈禱，認識神的大愛及學習把困難交托給祂。此外，每次都安排不同活動如角色扮演、影音等，讓學生明白基督教信仰與他們的關係，從而建立健康的人生觀。
	數學遊戲	透過有趣的思考性數學題目及遊戲，加強學生的邏輯思維、文字推理、解題、運算等數學能力。

課後智能培訓小組
在課餘時，我們在不同的智能領域下，成立多個小組，讓學生有足夠發揮潛能的空間及機會。

‧語言智能(linguistic intelligence)：
　粵語朗誦、英語朗誦、普通話朗誦、粵劇、劍橋英語課程、英語大使

‧數學-邏輯智能(logic-mathematical intelligence)：
　奧林匹克數學

‧內省智能(intrapersonal intelligence)：
　 團契、主日學、義工兵團

‧人際智能(interpersonal intelligence)：
　幼童軍、女童軍、香港紅十字會少年團、基督少年軍、公益少年團、少年警訊

‧身體動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)：
　劍擊、拉丁舞及標準舞、中國舞、小型網球、
跆拳道、花式跳繩、游泳、乒乓球、
足球、籃球、排球、田徑、足毽、射擊

‧音樂智能(musical intelligence)：
　小提琴、合唱團、節奏樂、非洲鼓

‧視覺空間智能(spatial intelligence)：
　創意陶藝班、創意繪畫班、拔尖美術班

‧自然智能(naturalist intelligence)：
　科學研發小組