我們相信，兒童階段的品德培養對他們日後健康成長是十分重要的。
在學校裡，「自律守紀」及「以禮待人」的校園氣氛對塑造學生良好
的品格有很大的幫助。因此，本年度的全方位學生輔導服務除了舉辦各項
輔導活動以回應學生的成長需要外，亦會重點推行一系列以培養學生「自
律」、「禮貌」、「責任感」及「公德心」為主題的預防及發展性活
動，並根據學校的特色和學生的需要，營造校內自律自愛、顧己及人的校
園文化，藉以輔助學生在品德及性格方面的健康發展。

• 透過家校合作，訓輔兼顧，提供多元化的訓練及活動，促進學生的全人發展。
• 讓學生愉快地學習，健康地成長。

班級經營

        今年我校加強班級經營，無論學習環境，學習氣氛，同學與同學及師生的關係都進一步提升。
        全體教師先後參與兩次關於班級經營的工作坊。各班在班主任的帶領下，加強班會組織，同學們分工合作，培養責任感和體驗民主。社工定期召集班會負責人交流意見，促進班務。透過班歌，班徽，口號創作以及生日會，凝聚同學的歸屬感，榮譽感和提升關顧友愛的校園文化。透過課室佈置，豐富學習環境和加強氣氛。透過合作教學，提升學與教的成效。祈盼在班主任的引導下，學生每周都有反思的機會，落實關注事項－－提升學生的自覺性、自我形象和自尊。
        總的來說，班級經營是一門持續發展的藝術，可促進師生關係、人際關係、學習氣氛和成效。班級是同學們的第二個「家」，是他們每天花最多時間共同生活的小社會。但願這個「家」，這個小社會可以促進他們愉快學習，健康成長。